Autónoma Educación
Ya ha pasado tiempo más que suficiente para ver hacia donde apuntanlos interlocutores de los estudiantes que se resisten a soltar el poderde control en la formación de la mentalidad de los niños y jóvenes enlos centros de homogenización de las conductas llamados "escuelas".
Para muchos las escuelas han perdido su valor intrínseco de educar alos niños y jóvenes; y ha pasado a ser lugares de adoctrinamientosocial, donde lo que hace es mantener a los estudiantes como simplesestatuas inertes dentro de una sociedad eccionaria.
Si pensamos en el gobierno; éste no va a dar nada, pues todogobierno sólo aspira a formar las conciencias según la ideología delque tiene el poder. Sea de izquierda, de centro o derecha, siempre va aser el capital el que determine los rumbos de la concientización paracontar con la población sumisa y obsecuente destinada a cumplir un roldeterminado en el engranaje y en el tinglado que soporta a la sociedadactual, basada en la propiedad privada o estatal y el mercado.
La educación estatal y la mercantil se imbrican y se apoyanmutuamente para asegurar un "ciudadano" adscrito al centralismo y ladomesticación, un ciudadano de mentalidad homogenizada y desarraigadode su comunidad o historia propia.
Así la reflexión de los estudiantes en las asambleas debe ser uncuestionamiento frontal a estas dos maneras de entender la educación:la estatal y la mercantil, y tal vez orientar el tema hacia laconstrucción de escuelas autónomas dirigidas por la comunidad; paralograr así no un adoctrinamiento y una apacigüedad de la mente delestudiante; sino por el contrario, llegar a un desarrollo mental ypsicológico que pueda estar acorde a la realidad y que pueda discernirpor sí mismo.
Sólo nosotros mismo podemos darle otra visión a la educación, elesfuerzo y la dedicación son piezas claves en esto; no dejarse rendirante la adversidad sólo es de valientes; y los estudiantes por elsimple hecho de estar dispuestos a aprender para ser mejores, ya sonvalientes en sí mismo.
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