Y hoy continuó el juicio que se le sigue al ex presidente peruano, Alberto Fujimori. Este juicio parece ser una novela de largo aliento y los más entusiastas analistas políticos calculan que recién en aproximadamente seis años se tendrá una sentencia lista y efectiva para el ex dictador japonés que embaucó a todo un país en su momento. Personalmente, estoy siguiendo con atención las incidencias de este juicio histórico y hoy fue un día muy especial pues la parte demandante citó a declarar nada menos que al actual Primer Ministro de ese país, el Dr. Jorge del Castillo quien en su momento viviera el autogolpe de Fujimori muy de cerca. Como se recordará, el 5 de Abril de 1992, Alberto Fujimori, en cadena televisiva nacional, anunció que disolvía el Congreso porque encontraba muchas trabas para su gestión antiterrorista y pasaba a una especie de junta constitucional transitoria que se encargaría de modificar la Constitución promulgada en 1979 en el Perú. En pocos meses, un hijo de inmigrantes japoneses desconocido, salvo por los aplicados y memoriosos alumnos que tenía a su cargo en una de las facultades de la Universidad Agraria, desbarató la ruta de derecho que había empezado a seguir ese país tan azotado por una cruenta historia militar y de conflictos bélicos con sus países vecinos. En efecto, apenas había pasado una década de gobierno civil y otra vez, un episodio oscuro se abría en la historia de la otrora colonia española en Sudamérica.
Gracias a un viejo amigo de la escuela, que con los años se graduó de periodista y que ahora es corresponsal en Perú para un conocido diario de la capital, es que puedo seguir con minuciosidad este juicio. Hace minutos nada más, recibí en mi bandeja de correo electrónico, extractos de un video en formato digital comprimido de lo que fue la sesión matutina de hoy en el juzgado donde se presentaron estos personajes de la escena política peruana. Tuve acceso, casi en calidad de primicia a las declaraciones de Jorge Del Castillo, quien con mucha ecuanimidad y manteniendo el talante, narró paso a paso cómo había transcurrido aquel día del autogolpe y de cómo él y el entonces fresco ex presidente Alan García, vivieron momentos de terror en casa de este último. Fue tan apasionante la narración de Del Castillo que el abogado defensor de la parte demandada ni siquiera intervino para obstaculizar o quitar ritmo a la narración sino que siguió atentamente el hilo de los hechos. Creo que en el fondo sabe que está defendiendo a un personaje siniestro en la historia del Derecho Internacional. Pero me gustaría centrarme un poco en la narración de Jorge Del Castillo porque francamente parecía un extracto del guión de una película de James Bond por todo lo que se vivió en aquel momento. Trataré de resumírselos de la mejor manera.
Aquel 5 de Abril de 1992, Del Castillo regresaba de su casa de playa y acudía a reunirse con el líder de su partido, el Dr. Alan García Pérez, ambos eran miembros del congreso, el primero diputado y el segundo senador vitalicio, por su calidad de ex presidente. Eran las 10 de la noche aproximadamente cuando el teléfono de la casa de García sonaba y la noticia del mensaje de Fujimori les era anunciada. No dieron mucha importancia en ese momento pero la alarma llegó cuando los efectivos policiales encargados del resguardo particular de la casa de García, alertaron sobre la movilización de efectivos del ejército de ese país que estaban acordonando la zona y formando un cerco alrededor de la vivienda. Al poco tiempo se escuchó el aviso por megáfono, desde la calle, para que todos salieran con las manos en alto. Mientras, Fujimori seguía en pleno discurso y más llamadas al teléfono de la casa de García advertían similar movilización militar en la casa de otros personajes políticos influyentes de la época. En una audaz maniobra, Del Castillo gana tiempo desde dentro de la casa sitiada con una serie de pretextos cuya única motivación era la de darle tiempo a García para que pudiera huir por los techos pues era casi seguro que lo iban a ajusticiar allí mismo. Una vez a buen recaudo, en la maletera el carro de un vecino y con rumbo clandestino, García llama por teléfono a Del Castillo para que se rindiera, pues su vida y la de la familia del propio García corrían peligro. Una vez que los efectivos militares ingresaron a la casa, se desconcertaron pues pensaron encontrar al ex presidente y, furiosos, buscaban un supuesto túnel subterráneo por donde pudo haber huido García. Luego, Del Castillo fue trasladado al local donde operaban los Servicios de Inteligencia y mantenido allí durante casi una semana, luego de lo cual fue liberado junto con otros personajes de la vida política de ese país. No lo podían desaparecer pues García podía anunciar desde la clandestinidad el hecho. Sin duda, corrió con mucha suerte y el Destino le devolvió el favor.
[HTML] [/HTML]
Recuerdo haber pasado momentos muy divertidos durante los años de educación en la escuela primaria. Sin duda, una gran carga emotiva plagada de buenos y malos recuerdos, encuentra una gran confluencia en esta elemental etapa de la vida de toda persona. Y es que la escuela es así, junto con las clases de Inglés y de Matemáticas, recordamos a los profesores mismos más que sus clases en sí que quedan registradas a otro nivel, menos emotivo. En efecto, todos recordamos que recibimos educativas clases en la escuela pero digamos que forman un fondo común de conocimiento que no está tan ligado al aspecto emotivo de la persona sino a la esfera efectiva, es decir a la que recurrimos casi a diario para resolver situaciones. Ahora, en esa misma época, los compañeros de carpeta son los que más recordamos y, de nuevo, siempre los asociamos con alguna anécdota o hecho en particular que hayan protagonizado durante su etapa escolar. Por ejemplo, todos recordamos las célebres caídas que han protagonizado nuestros amigos y hay de todos los calibres y estilos. Con fractura o heridas abiertas incluidas, otras con dientes que vuelan por los aires o las clásicas caídas múltiples en bicicleta que hacen las delicias de los espectadores ocasionales. Claro, en ese momento, los protagonistas de los accidentes buscan ansiosamente a quien echar la culpa del accidente o lloran inconteniblemente su mala estrella, pero esto seguro que al paso de los años recuerdan esta anécdotas con tanto cariño como los que los que no las protagonizaron.
En mi caso, recuerdo bastante la época en que nos mandaba a realizar distintos trabajos escolares en grupo. Efectivamente, hubo un tiempo en que a los profesores se les dio por mandar a hacer casi todos los trabajos de forma grupal. Desde los cursos de arte, hasta los de ciencias, todos pasaban por el tamiz de la comunión. Y lo característico era que casi nunca se permitía a los alumnos formar sus propios grupos sino que el profesor era el que designaba la conformación de tales o, en todo caso, la estructuración grupal quedaba a cargo del azar y todo era mezclado en un sorteo. Recuerdo que en una de aquellas ocasiones, me tocó formar parte de un grupo bastante heterogéneo por decirlo menos. En efecto, se trataba de gente que casi nunca compartía la carpeta conmigo y mucho menos los recreos. Si bien éramos cerca de 40 alumnos en el aula de la escuela y todos nos conocíamos por nuestros nombres y apellidos, no compartíamos mucho que digamos, es difícil suponer que un grupo de 40 niños anden de arriba juntos, habían grupos de 5 o menos personas que se juntaba siempre entre ellos y ni qué decir del tema de la eterna rivalidad de hombres y mujeres en estos años. Era impensada y remota la posibilidad de encontrar grupos mixtos que se formaran dentro de la promoción. Con este contexto, los grupos que formaban los profesores eran bastante agresivos por decirlo de alguna forma y años después me enteré que eran políticas del colegio para fomentar la unión entre el alumnado. Bueno, ya han pasado más de una veintena de años desde que abandoné las aulas pero supongo que en la actualidad, de mantenerse esa política, estará bien asesorada por psicólogos especialistas en educación inicial pues no creo que se deba alterar el discurrir normal de esta trascendental etapa al tratar de forzar la unión entre hombres y mujeres cuando el cauce normal de los hechos indica que esto no debe ser realizado a ultranza.
Como decía, nuestro profesor del curso de Ciencias Naturales conformó grupos a su criterio. A mí me tocó junto con dos niños con quienes había compartido otros grupos y a los cuales fui incorporando al grupo de amistades que tenía, incluso a uno de ellos siempre lo invitaba a mis cumpleaños, pero además de ellos, habían dos niñas en mi grupo, una de ellas era muy bonita y tenía por supuesto su “grupo bello” del cual no se desprendía. La otra niña, era el lado oscuro de la luna por así decirlo. En efecto, se trataba de Lorena, el típico caso de la chiquita que de niña es el patito feo pero que con los años termina dando la hora en lo que a feminidad se refiere. Pero situémonos en el contexto real en que transcurrieron los hechos. En esos años, Lorena usaba unos lentes que andaban cercanos a la medida que podría ofrecer el fondo de una botella de vino. Usaba trenza y no era muy sociable. El hecho es que nos reunimos en casa de uno de los miembros del grupo, el niño se llamaba Arturo, era bastante espigado para su edad y traía una cara de despistado que tranquilamente superaba al actual Mr. Bean. Recuerdo que fuera del colegio no se quitaba la gorra bajo ninguna circunstancia y le gustaba hacer una y mil preguntas, era el alumno ideal para u curso de ciencias y supongo que por eso se ofreció a ser el anfitrión de las dos o tres reuniones que tuvimos.
La primera vez que fuimos a su casa ocurrió la anécdota que les quiero contar. Primero quiero decirles que su casa era bastante antigua, claro, era otra época y probablemente ahora se haya modernizado. Pero en esos años, su casa era de un solo piso y tenía los típicos ventanales altos que abren paso sobre el techo de aquellas acogedoras casas. La cita fue hecha para un viernes en horas de la tarde y estuvimos abocados a la tarea que se nos asignó, nos hicimos buenos amigos todos, pero duraría poco, pues Lorena fue la encargada de protagonizar una escena que quedó registrada para la historia. Sucedió que en horas de la noche nos dio hambre y decidimos comer mientras los invitados esperábamos a que nuestros padres nos recogieran de casa de Arturo. Fue así que nos acercamos a la cocina en grupo a ver que encontrábamos. Era una estancia pequeña y tenía un pequeñísimo patio que en lugar de ventanal, tenía el techo al descubierto. Esto permitía usar dicha zona como tendedero de ropa. Recuerdo que en ese momento sólo había una toalla pequeña colgada y casi toda la zona estaba despejada. Bueno, pues cada uno cogió lo que pudo de la cocina de Arturo que nada pudo hacer para impedir el asalto de sus reservas, a decir verdad creo que lo encajó bien pues cogimos cosas que no le interesaba mucho perder. Tuvo la suerte de que todos éramos frugívoros y quien escribe tomó una manzana, otros tomaron mandarinas y plátanos, todos estábamos medio apiñados en el pequeño espacio, así que Lorena decidió colocarse en el pequeño patio mientras pelaba su plátano.
La escena ha quedado fotografiada en mi retina. De pronto vimos que uno de los ojos de Lorena se ensombreció y comenzó a moverse inconteniblemente mientras ella lanzaba el plátano pelado por los aires y empezaba a chillar y aullar. No sabíamos qué pasaba, parecía una película de terror. A los pocos segundos nos dimos cuenta que una cucaracha había volado desde el techo descubierto, yendo a caer justamente en el espacio que había entre uno de los ojos y los anteojos de Lorena. Del miedo y la confusión pasamos la risa y la burla, fue incontenible y literalmente los demás estábamos doblados de risa. La pobre Lorena tuvo que deshacerse de sus anteojos como pudo, tirándolos al piso y aún temblando por el miedo del momento, nos increpaba entre chillidos nuestras burlas. Ahora me arrepiento de haberme burlado en ese momento. Como dije antes, Lorena se convirtió en una joven muy atractiva, quizá la más apetecible de nuestra promoción y quien escribe se le declaró en uno de los recreos de la secundaria, obteniendo una respuesta negativa con énfasis en la burla por el incidente de la cucaracha.
Una de las mayores discusiones que tenemos los padres es acerca de la escuela donde nuestros hijos serán educados para el resto de su vida. Es un punto donde a veces cuesta ponerse de acuerdo y más aun cuando se tiene más de un hijo. Si tenemos una hija mujer, existe la posibilidad de que estudie en un colegio mixto o en una escuela sólo para mujeres, además, el centro educativo en cuestión puede ser religioso o laico. Quizá cuando se trate de una hija mujer, la elección no sea muy difícil puesto que las señoritas siempre se tratarán bien en un colegio sólo para mujeres, claro, alguien podría argumentar lo que sucederá después de que hayan egresado de la escuela. Piensan que el poco o ningún contacto que hayan podido tener durante esta etapa les traerá dificultades en su relación con el sexo opuesto. Pero a ese argumento yo respondería diciendo que en nuestra sociedad, el que da inicio a una conversación generalmente es el hombre, por lo tanto no será muy traumática la relación que establecerá una hija mujer, que haya estudiado en una escuela sólo para mujeres. Si nuestra esposa está de acuerdo creo que es la mejor elección, nuestra hija entrará en una competencia por la feminidad y seguramente será muy cuidadosa de su persona puesto que hay otro detalle que aun no mencioné. Y es que me he dado cuenta que, a diferencia de los hombres, las mujeres están más preocupadas por lo que piense otra representante de su mismo sexo acerca de ellas, de su apariencia y de su persona. Los hombres más bien estamos pendientes de lo que una mujer piense de nosotros, de si somos fuertes e inteligentes y atractivos.
Ahora bien, si tenemos un hijo hombre, ahí si creo que la cosa se complica en cuanto a la elección de su escuela. Dejando de lado el tema religioso, aquí el gran dilema es discernir en qué tipo de escuela lo matriculamos, una mixta o una sólo para hombres. Si nos fijamos en el tema del inicio de las relaciones entre un hombre y una mujer, en las que el hombre debe dar el primer paso, pues encontramos que un colegio sólo para hombres es una mala elección, al menos a priori. Aunque se podría argumentar que es justamente la necesidad la que se convertirá en su motor de búsqueda, la que lo hará salir en busca de otras situaciones y que terminara por perfeccionar su técnica de abordaje del sexo opuesto. Puede ser, pero hay que tomar en cuenta otros factores, por ejemplo la timidez. A esas edades, este rasgo es capaz de frenar a un avión MIG-29 en seco. Ni que decir del miedo al ridículo y a las posteriores burlas si es que se fracasa en el intento. Por otro lado, el matricular a nuestro hijo hombre en un colegio mixto puede representar la solución de este problema pero no siempre. En efecto, puede ser que nuestro hijo hombre ya tenga la timidez como rasgo heredado y al matricularlo en un colegio mixto, simplemente acentuemos más este rasgo, marcándolo para siempre. Incluso la timidez se puede desarrollar dentro de estos colegios puesto que es bastante difícil para un niño fallar con una chica en presencia de otros varones. Si el hombre falla con una chica en presencia de otras mujeres, se olvida rápido, pero en la primera situación pasan años y uno se sigue acordando del fracaso, créanme. No hay nada peor que la burla de otros chicos.
Pero volviendo un poco al tema del colegio sólo para hombres, déjenme decirles que para mí, ese tema está descartado de plano, estoy hablando por experiencia propia. Lo que sucede en un colegio sólo para hombres es bastante distante de lo que pasa en un colegio sólo para mujeres. El tema del respeto es crucial aquí. Por lo que me han informado, en un colegio de mujeres las cosas discurren con normalidad y, generalmente, el blanco de las burlas y de las bromas son los profesores, por último la mujer madura más rápido y tiene otras ocupaciones. Pero en el caso de la escuela sólo para hombres, la cosa es bastante más cruel. Aquí el punto de las burlas y de las humillaciones son los propios alumnos y a todo el mundo le toca en uno u otro momento. Ni que decir del trance que se tiene que pasar cuando alumnos de grados mayores bajan a hostilizar a alumnos de grados menores, obligándolos a cargar con sus maletas o haciendo que lustren sus zapatos. Una negativa a estas órdenes sin duda desemboca en una pelea con un resultado ya conocido de antemano. Ya con todo este universo de angustia, el jovencito aún tiene que resolver el problema del abordaje de las mujeres, su vida se convierte en un pequeño infierno en donde sólo le queda elegir entre dos caminos, ser víctima o ser verdugo.
Ya las navidades se acercan y en algunos trabajos se empieza a vivir este espíritu. En las empresas que me ha tocado laborar hasta ahora siempre han armado el arbolito de navidad el primer día de Diciembre. Era una sorpresa para los trabajadores nuevos cuando llegaban el 1 de Diciembre y veían el arbolito armado junto con el nacimiento y los respectivos adornos de navidad decorando los ambientes de ingreso a la empresa. Sin duda, todos nos contagiamos del espíritu navideño de una u otra manera, no importa que nuestra educación religiosa sea budista o sintoísta, el espíritu de este mes va más allá y por lo general la gente anda de un excelente humor en estas fechas. Quizá sea por los bonos en el sueldo de este mes, piensan algunos y no les falta razón pero es un poco más, creo yo, ya que gracias a estos incentivos económicos disponemos de un extra para comprar los regalos a nuestros familiares y organizar una buena cena de Navidad. Y no sólo en el seno familiar se hacen los regalos familiares sino que en los últimos años se ha puesto muy de moda el famoso intercambio de regalos en la oficina. Una práctica que la verdad no me entusiasma mucho y explico por qué. Simplemente porque de alguna forma se da una coacción en esta iniciativa. Para comenzar ni siquiera se pregunta en la mayoría de las empresas, sino que simplemente uno se ve insertado en este intercambio, creo que por una cuestión de respeto debieran siquiera preguntar ya que hay algunas personas que por su religión o por su personalidad no son afectas a este tipo de celebraciones.
El segundo gran punto que no me gusta de estos intercambios de regalos es que se fija un monto de dinero mínimo que debe tener un regalo, lo cual si me parece fatal. Claro, ustedes estarán pensando “este es un tacaño”, pensamiento perfectamente válido pero la verdad no va por ahí la cosa. Lo que pasa es que personalmente tengo una idea más elevada de lo que significa un presente, pienso que la carga afectiva que puede llegar a tener este no se correlaciona en nada con su equivalente en dinero. En mi caso me gusta regalar música, una recopilación hecha por mí especialmente a la medida de la persona que me toca regalar o en todo caso me gusta escribir algo, quien sabe pensamientos sueltos o un pequeño ensayo. Evidentemente estas cosas no son consideradas regalos por las empresas, lo cual me desmotiva. Por otra parte si uno trata de no participar en estas iniciativas lo señalan a uno como antisocial y aguado. Sin embargo no todo es malo y lo emocionante de esta iniciativa es que el intercambio se mantiene en el anonimato hasta el mismo día de la entrega de regalos lo cual le da mucha emoción al asunto, máxime si alguna persona del trabajo es de nuestro interés o viceversa. Lógicamente eso del amigo secreto es motivo de todo tipo de pactos y alianzas cada una más “secreta” que otra, en que cada quien busca que hacerse con la balota correspondiente a la persona que ocupó sus pensamientos durante todo el año.
Lo más emocionante es el proceso de búsqueda de la persona que tiene el papel con el nombre que nosotros quisiéramos tener entre manos, se convierte en un fino arte que debe ser tan silencioso como un gato al caminar por las teclas de un piano sin hacerlo sonar. Si tenemos la suerte de hacernos con el ansiado papel, una nueva odisea comienza y debemos resolverla en pocos días como los mejores estudiantes de una escuela de espionaje, se trata del regalo que más le puede agradar. ¿Cómo averiguarlo sin que se de cuenta?
El centro de labores es fuente inacabable de historias de amor entre colegas e incluso entre trabajadores de mandos altos con los que menos ganan. Pero no todas estas historias transcurren en cauces normales de ecuación y amabilidad, algunas de ellas se basan en intrigas y pueden llegar a tomar ribetes novelescos que incluso pueden terminar con el fin del vínculo laboral que une a la empresa con los trabajadores en cuestión. Por eso siempre está vigente la frase que sugiere no mezclar el placer con el deber. Y visto con total frialdad es así, pues habiendo tanta gente en el mundo por qué la necesidad de enrolarse precisamente con tu colega de trabajo. El asunto aquí es muy simple en su análisis, si una relación de pareja normal se ve afectada seguro repercutirá en el trabajo, eso ni dudarlo, quizá nuestro rendimiento se vea afectado por espacio de algunos días, pero después de la tormenta siempre llega la calma. Ahora bien, si nuestra pareja labora junto con nosotros, pues evidentemente los problemas no abandonaran nuestra atención tan fácilmente ya que constantemente tendremos que interactuar con la persona con la que hemos entrado en conflicto, no podremos voltear la página, como se dice. Creo que todo esto debería ser parte de la educación de los trabajadores y debería consignarse en el manual de las empresas a manera de sugerencia.
Sin ir muy lejos, les contaré una historia que sucedió hace algunos meses en mi trabajo. Sucedió que mi compañero de labores, Enrique, es de esas personas que tienen el complejo de Alejandro el Grande y se las quiere pasar anexando mujeres a su lista, sin importar que tanto él como ella estén con pareja en ese momento. Quizá no tenga pensado concretar algo pero le basta con saberse ganador y poseedor de esos “trofeos”, le gusta expandir su imperio como el personaje histórico de Macedonia. Cómo mínimo se solaza dejando sentir su posición de conquistador, algo que, por cierto, le trae más de un problema. En el otro lado de la historia se encontraban dos chicas que laboran junto con nosotros, sobre las cuales Enrique había puesto la puntería, ellas ya lo habían notado pero se mostraban indiferentes y hasta tomaban el asunto con ternura y divertimento pues Enrique no dispone de muchas armas de atracción, pero en fin, así es él, un entusiasta por antonomasia. Por supuesto, en toda historia deben estar presentes los instigadores que entre broma y broma azuzan al que padece alguna debilidad. Es así que nuestro propio jefe fomentaba alguna acción concreta de Enrique, alentado por un espíritu un tanto retorcido pero divertido para todos los que conocíamos la historia.
Fue así que un buen día los hechos se precipitaron y, en una reunión, tuvo lugar una pequeña escaramuza laboral. Estábamos haciendo un pequeño brindis por haber conseguido algunos objetivos que le reportarían beneficios a nuestra empresa, cuando las bromas empezaron a tomar protagonismo. “Por Enrique y Vivian” decían a algunos y otros, dando la contra, decían “Por Enrique y Erika” Hasta allí todo bien, pero parece que alguien dijo algo de más y la chispa se encendió. Entre Vivian y Erika empezaron a “disputarse” a Enrique quien, por otra parte, no esperó nunca que él, por sí mismo, pudiera generar tanta “pasión”. Lo gracioso del caso era que ambas compañeras de trabajo se peleaban ácidamente no por la exclusividad de Enrique, sino más bien procurando que la otra sea la que se lo adjudique. En la tribuna, los demás colegas del trabajo asistían muy divertidos a estas escenas que alcanzaron su clímax, cuando una de las “agraviadas” abandonó intempestivamente la sala de reunión. Se hizo un silencio roto sólo por Erika que prácticamente se quedó discutiendo con el aire. Inmediatamente alguien, con mucha ocurrencia, dijo “Ya ves lo que generas Enrique” y una sonora carcajada disipó la tensión del ambiente y la reunión continuó.
Últimamente he estado pensando en lo complicado que resulta la vida en pareja, muchas de las decisiones que solíamos tomar estando solteros pasan a ser decisiones compartidas, muchas veces obstruidas por puntos de entrampamiento en que cada uno de los cónyuges tiran agua para su molino, incluso se puede llegar a un acuerdo pero que no termina de dejar contentos a ambas partes dejando abierta la posibilidad de que más adelante surjan pleitos y discusiones por esta causa. En definitiva alguien tiene que ceder a la hora de la toma de decisiones, es muy difícil que una pareja sea coincidente en todo pues las personalidades son individuales y ni qué decir de la forma en que hemos sido educados cada uno de nosotros. En estos pensamientos estaba cuando recordé el caso de un amigo, una persona muy particular que tuve oportunidad de conocer en uno de mis antiguos trabajos. Se trataba de mi compañero de trabajo llamado Jorge, a decir verdad era mi jefe. Había tenido la oportunidad de conocerlo por intermedio de un compañero de aulas en la Facultad de Educación de la universidad y finalmente terminamos trabajando para la misma empresa. La impresión que me dio desde un comienzo era la de ser una buena persona, correcta en sus modos y muy responsable en el trabajo, pero en un análisis más profundo se podía advertir a una persona solitaria y hasta podríamos decir triste y melancólica. En efecto, conversando con él, supe que no había podido concretar una relación de pareja como él hubiese querido lo cual, lejos de mantenerlo a buena distancia del sexo opuesto, lo trasladó a un peligroso terreno en que pasaba a ser una especie de cupido o, al menos intentaba serlo tratando de empatar parejas. Esta “misión” no me parecía del todo mala pero lamentablemente otras dos características muy particulares confluían en esta situación, la primera era que el campo de acción de Jorge era en pleno trabajo y la segunda, la más peligrosa de ellas, era que los fundamentos que manejaba eran totalmente ficticios y desarrollados a partir de una pregunta simple o de un comentario inocente hecho por algún compañero de trabajo, esto daba rienda suelta a su imaginería y liberaba al escritor de novelas románticas que subyacía en su personalidad.
Durante mis estudios en la Facultad de Educación tuve la oportunidad de tomar algunos cursos “libres” en la Facultad de Psicología pues aprovechaba mis horarios libres en la universidad para filtrarme en las clases de esta facultad. Gracias a estos cursos, estaba en la capacidad de realizar algunos análisis de las personas y me permitió teorizar que Jorge sufría una especie de nostalgia muy marcada respecto a la vida de pareja pero, por otra parte, no estaba dispuesto a arriesgarse de nuevo y aventurarse en otra relación formal susceptible de fracaso. Su mente entonces, en un mecanismo de defensa, alimentado por el morbo ciertamente, elucubraba historias, tramando a los personajes y convirtiéndolos, entre broma y broma, en verdaderos actores al servicio de sus estudiados guiones. Quizá esta situación se pueda antojar divertida y hasta tierna, pero no olvidemos que la “locación” de la novela siempre era la misma, en el centro de labores, lo cual son terrenos muy peligrosos como todos sabemos. En efecto, todos alguna vez hemos recibido consejos de distintas personas que nos sugieren no mezclar las relaciones de trabajo con las relaciones de pareja ya que estaríamos jugando con fuego y podríamos perder el trabajo absurdamente, por otro lado, no es menos cierto que muchas parejas se han conocido en sus centros de trabajo y han formado a partir de ahí una bonita familia, pero cabría preguntarse si ambos continúan compartiendo el mismo trabajo y, aunque fuese así, podríamos ir más allá y analizar si esto ha influido en sus respectivas líneas de carrera e inconscientemente se pusieron el tope a las mismas. ¿Cómo podría ser un hombre gerente de su propia mujer sin que esto despierte suspicacias y envidias en el centro de labores, enrareciendo el ambiente de trabajo? Difícil ¿No?
Pero volviendo al tema de Jorge, puedo contarles que hasta ahora sus elucubraciones han resultado inofensivas, quizá esto se deba a que nuestro trabajo no es de manera presencial, cada uno labora desde la comodidad del ordenador de su casa y eventualmente participamos de chats grupales en los que coordinamos los asuntos laborales. Sin embargo esto no detiene a Jorge que “trabaja” en varios frentes, sugiriendo frases aquí, manipulando sensiblemente palabras por allá, e invitando sutilmente a algunos a conocer o interesarse por las actividades personales de los otros. El tema es, que cada mes nos reunimos de manera presencial para integrarnos y estas reuniones son cada vez más esperadas por el personal, la expectativa es grande por ver si alguno de nosotros ha “comprado” los guiones de Jorge.
Creo que a veces, las situaciones en las que impera el criterio le pueden rendir a alguien buenos resultados llegando a significar mejoras en su autoestima personal e incluyendo ascensos en el centro de labores pero por otra parte, el uso del criterio puede llegar a jugarnos una mala pasada y convertirse en un boomerang que termina golpeándonos cuando menos los esperamos. Paralelamente a estos posibles escenarios está la educación que cada uno de nosotros haya podido recibir y que termina moldeando nuestra personalidad y dependerá en gran medida de ésta tanto la puesta en práctica del criterio como la evaluación del mismo a cargo de la persona que le corresponda.
Por ejemplo, una de las situaciones en las que más he notado que se debe usar el criterio es cuando se trabaja en un puesto que implique contacto directo con los clientes, pueden ser los anfitriones de algún evento los que se vean sometidos a esta presión al tener que decidir qué personas ingresan a un determinado lugar y quiénes no pueden ingresar. Conozco el caso de un amigo que fue contratado como anfitrión y seguridad de un evento y se le presento una situación en que tuvo que impedir el ingreso de una persona que se encontraba en flagrante estado etílico. Con firmeza pero con educación le indicó a esta persona que no podía ingresar al evento en ese estado recibiendo por respuesta una serie de insultos y amenazas que lamentablemente se vieron coronadas, pues para mala suerte de mi amigo, esta persona era muy cercana a uno de los organizadores del evento y quien previamente había fijado las reglas del juego claramente. Finalmente mi amigo perdió el contrato y fue retirado de su puesto de trabajo. Pero ¿Qué sucede cuando las reglas del trabajo no quedan delimitadas del todo? En estas situaciones es cuando el criterio cobra mayor protagonismo sin duda. En una oportunidad fui testigo de un hecho que describe esta situación a la perfección. Sucedió en una entidad bancaria cuando le correspondía el turno de atención a una determinada persona pero alguien se “adelantó” en la fila y terminó desplazándola. En esta ocasión el cajero de turno no tuvo la suficiente personalidad para poner en su sitio al “colón” y terminó perjudicando a la persona que tenía el turno y que, por educación, no se animó a intervenir tampoco. Este es un caso típico de “vacío” en que el cajero no se ha enfrentado nunca antes a una situación similar y tampoco se hacen recomendaciones al respecto en su manual de trabajo.
En el último caso descrito al parecer no llegó a mayores el asunto. Digamos que hemos descrito las dos situaciones extremas, la primera de ellas en la que el vínculo laboral se rompe abruptamente y la segunda en que nada sucede y hay un silencio cómplice. Sin embargo puedo describir una tercera situación, una especie de híbrido en que un trabajador aplica el criterio para optimizar su trabajo encontrando como resultado una suspensión en su empleo, esto se puede deber a varias causas que van desde la no delimitación de las sanciones en el trabajo hasta el no entendimiento de ciertas prerrogativas laborales y sin descartar la posibilidad de que nuestro jefe se haya encontrado ese día con algunos problemas personales o laborales que hayan encontrado un camino de desfogue en línea recta con nuestras buenas intenciones.
Recientemente muchos colegios de la capital han instaurado programas de educación sexual para sus alumnos, ya sea como parte de la curricula educativa o como talleres extracurriculares o charlas a las que los estudiantes así como también los padres de familia pueden asistir libremente. La educación y formación de los jóvenes, si bien es cierto, parte de la familia, pero se complementa mucho en el colegio.
El reto que enfrentan maestros y educadores a la hora de hablar de sexo en un aula escolar es grande, no sólo porque siguen existiendo grandes mitos y tabúes frente al tema y muchos padres de familia seguramente preferirían que a sus hijos no se les hablase de ello. Es difícil también por que aunque sea tabú por un lado, por otro, el tema esta en todas partes. Sexo por doquier y al por mayor.
Aunque algunos se opongan, el hecho es que se debe educar sexualmente a la juventud, se le debe enseñar los riesgos que corren al tener relaciones sexuales, las enfermedades que existen, las maneras de protegerse, etc. Un ser humano sano y completo debe ser un ser humano que disfrute de su sexualidad, y ¿cómo disfrutar de algo que se desconoce?
Muchos de los programas que se ofrecen en las escuelas resulta insuficiente para la mayoría de jóvenes, digamos que no cumple con el objetivo deseado, pero ayuda bastante. Ofrecen en su mayoría una instrucción básica y neutral que lleve a los jóvenes a conductas sexuales “sanas” y “responsables”, conductas que por ende disminuirán el numero de contagios de enfermedades venéreas y de transmisión sexual así como también la cantidad de embarazos no deseados.
Seguramente muchos maestros se verán ciertamente intimidados de tratar ciertos temas, deberán entonces promover la presencia de invitados al aula, especialistas en la materia que traten los temas de manera natural y sin prejuicios. Negar el tema, reprimirlo o prohibirlo ya probaron que no son para nada efectivos. La educación sexual es parte fundamental d una educación integral.
Si lo que se requiere es cierta responsabilidad con respecto al tema, ciertamente se debe informar a los jóvenes, la desinformación solo puede darnos resultados negativos. La educación sexual esta en manos de la familia y de la sociedad en general, mirar de modo mas abierto y natural un tema de lo más normal. Enseñar a querer y no frustrar y negar.
La educación sexual debe incluir, porque no, información acerca de la orientación sexual de los jóvenes, mentes mas sanas en nuestra sociedad nos hará crecer, mejores y mas grandes. Nada ganamos tapando el sol con un dedo, el sexo cada día se esparce hasta en el rincón mas pequeño de nuestros hogares, esta por todos lados, mejor hacerle cara de una buena vez y así nos vamos preparando para la sociedad que nos espera mas adelante.
No hay nada de extraño en la sexualidad, lo extraño es no querer hablar de ello, extraño avergonzarse de algo tan natural como nuestro propio cuerpo, sus necesidades y deseos.
Para que una persona reciba una excelente educación, no es suficiente ir al mejor colegio o tener a los mejores profesores del país. Para tener una buena educación, deben participar tanto los padres como los profesores. Es decir, no sólo los docentes deben estar a cargo de la formación de los estudiantes, también los padres deben colaborar en ello, ya que la familia es la unidad principal de la sociedad y la persona se desarrolla de acuerdo a lo que recibe en ese ambiente.
Muchos piensan que pasar casi todo el día en el colegio o en otro centro de enseñanza es bastante para recibir conocimientos. Creen que con estar muchas más horas sentadas frente a un libro o a una pizarra conseguirán todo lo necesario para desenvolverse en la vida diaria y llegar a cumplir sus metas. En realidad, sí es necesario estudiar y dedicar determinadas horas del día a esta actividad, pero no todo depende de eso.
En esta formación debe intervenir el deseo de casa persona y también de donde proviene la educación que esté recibiendo, ya que es muy importante el centro de enseñanza que uno escoja. Esto último es relativo, una persona puede estar en el mejor colegio de la capital y ni siquiera terminar esa educación primaria que le brindan. Por el contrario, un joven puede estudiar en un colegio no muy acomodado, pero por el esfuerzo que realiza logra terminar esa etapa e inclusive, realiza una educación superior.
Como vemos, todo depende de la actitud de cada persona. Y mucho también depende de lo inculcado en casa. Los padres deben ser personas capacitadas para apoyar a sus hijos en cada inquietud que ellos tengan y colaborar con su educación. ¿Qué ocurre si un niño llega a su casa con las tareas de la escuela y sus padres no conocen del tema asignado? Para cualquiera esto causa una gran desilusión, ya que uno supone que los padres siempre saben más y cuando les preguntemos algo tendrán la respuesta acertada.
En parte, esta ignorancia se debe a que los conocimientos evolucionan y por lo tanto, mucho de lo que nuestros padres aprendieron hace diez o veinte años, hoy ya no está en vigencia. Los padres no buscan averiguar nuevas cosas, por eso se ve este problema. La existencia de profesores particulares disminuye un poco esta situación y sin su existencia no sé qué harían los padres con las tareas de los hijos.
También ahora vemos que los padres desean dar lo mejor a sus hijos, los educan en los mejores colegios, aunque eso les demande un costo enorme y un sacrificio común (padre y madre), eso no les importa. Siempre desean superar la formación de la que ellos gozaron. En muchos casos, hay padres que simplemente cursaron la educación primaria y nunca la secundaria, ni una educación superior.
En la mayoría de casos, estas personas provienen de provincia, donde se dedican al trabajo de campo o a los negocios, y por ello los padres no dan mucha importancia a la educación. En esos casos, tampoco los padres no apoyan completamente con la educación de sus hijos, es imposible enseñarles algo de lo que ellos nunca recibieron. A pesar de eso, no debemos olvidar que los hijos siempre necesitan el apoyo de los padres, y en cualquier circunstancia, aprender algo nuevo no sería nada malo.
En los últimos años, el medio ambiente ha sufrido un gran daño debido a diversos factores. Principalmente, debido a la acción del hombre, ya que este lo utiliza con el fin de cumplir diversos acuerdos a lo largo de todo este tiempo. Las consecuencias de las que ahora sufrimos debido al calentamiento global o la destrucción de la capa de ozono, son simplemente algunas de las muchas padeceremos en el futuro.
El medio ambiente, de donde obtenemos la mayor fuente de oxígeno, cada día se está debilitando más y todo simplemente por la acción incorrecta e indebida del hombre, quien sólo se preocupa por obtener sus propios beneficios y deja a un lado lo más importante del asunto, la salud del hombre. Salud que se va desvaneciendo año tras año debido a un sin fin de enfermedades que afectan la vida del ser humano.
Pero este problema que afecta al medio ambiente, no sólo se debe a la acción de las grandes potencias mundiales o de los grandes empresarios, todo esto empieza por la educación ambiental que tenga cada persona. Educación que en los últimos años ha disminuido, diariamente somos testigos de que las personas se preocupan poco por cuidar y conservar el ambiente que los rodea.
La educación proviene de casa, la familia es la célula básica de la sociedad y por lo tanto, los mejores educadores siempre serán el padre y la madre. Los profesores que uno tenga en todos los años de estudio nunca podrán reemplazar el lugar que ocupan los padres. Ellos son irremplazables. Cada persona se desempeña de acuerdo a la calidad de educación que recibió en casa, una educación permanente que siempre debe existir.
En el colegio o la universidad uno aprende diversos cursos o materias, pero nunca te enseñan los valores o el comportamiento que debes tener frente a los demás y frente a las circunstancias. Eso se adquiere con el ejemplo, si tus padres son honestos y amables, entonces tú seguirás sus actitudes, pero, si por el contrario, vez que su comportamiento es negativo, entonces por más que en el colegio te digan una cosa, no la podrás cumplir, ya que desde pequeño estás acostumbrado a hacer otras.
Y una de los muchos aspectos que los padres deben enseñar es en cuanto a la educación ambiental. Si simplemente las personas ya no arrojaran la basura en la calle o los ríos, si los carros que circulan a diario sean periódicamente revisados o si la contaminación sonora se redujera, quizá el medio ambiente, en la actualidad, ya no estuviera tan dañado como lo está.
Muchos piensan que eso es un problema causado por los países desarrollados y que el daño que provoca cada persona es mínimo en comparación a lo anterior. Eso es totalmente falso, el daño que provoca cada persona se da en todo lugar y en todo momento, y si juntamos todos los perjuicios causados a través de los siglos y siglos, podríamos ver que somos más culpables de lo que pensamos.
Por eso es que este tema, no le afecta sólo a unos cuantos, nos corresponde a todos ser parte de la solución, familias, autoridades, la sociedad, etc. Ya que al fin y al cabo, todos habitamos en este mundo y su bienestar sólo depende de nosotros. Una educación y formación constante en este tema, debe ser una de las muchas soluciones que se deben emplear para contrarrestar el daño causado hasta ahora.
Cuando una persona ingresa a la universidad, siente que ha logrado una de sus metas en la vida. Es una alegría extrema tanto para el recién ingresado como para sus padres y las diversas personas que lo acompañaron en el proceso de preparación rumbo a la universidad. Alegría que deberá compartir en sus próximos años de estudio, ya que uno sabe que la educación universitaria no lo es todo en la vida y todavía falta mucho camino por recorrer y otro nivel más de conocimiento por superar.
En un primer momento, es tanta la felicidad que uno tiene que algunos optan por realizar fiestas a lo grande, invitan a todas las personas que conocen, para que ellas también sean partícipes de este acontecimiento. En cambio, hay otros, que toman con calma su ingreso y esa felicidad la llevan en su interior. Son pocos los que conocen de ella, pero esa alegría está latente a pesar de todo.
Permanecer en la universidad no es nada fácil. En principio depende de uno mismo, de lo que quieras lograr y si de verdad deseas cumplir tus metas y sueños. En ese caso, por más que uno tenga miles de problemas siempre primará las ganas de salir adelante y cumplir con lo que algún día se propuso. Pero hay algunos, que por diversas circunstancias, dejan la universidad y aunque pueden regresar, se amilanan ante lo que les ocurre y de un momento a otro, ven sus sueños truncados.
Principalmente, los jóvenes dejan la universidad por el dinero y porque no tienen esa vocación. Hay algunos universitarios (me refiero a hombres y mujeres), que ya no cuentan con el apoyo de sus padres y por lo tanto, deben costear sus gastos ellos mismos. Para eso deben trabajar y muchas veces no se puede estudiar y trabajar a la vez, por ello es que prefieren lo segundo y lo primero lo dejan para más adelante.
En cambio, hay otros que sí cuentan con el apoyo de los padres, pero hay diversas circunstancias por las cuales los padres no pueden seguir manteniéndolos y por eso se hace necesario que ellos mismos trabajan para ayudar con el sustento del hogar. En esos casos, también dejan la universidad. Pero a pesar de eso, existen algunos que siguen en su lucha, por más que se queden horas sin dormir y descansar, siguen estudiando y trabajando a la vez.
También tenemos a aquellos que dejan la universidad por no tener la vocación para seguir esa carrera. Es decir, o bien la escogieron por cultura familiar e insistencia de los padres, o porque en esa carrera se hacía más fácil el ingreso. Es por eso que cuando comienzan los cursos y toda la etapa académica sienten que no sirven para eso y dan por culminado, todo lo logrado hasta ese momento
Por eso es que los padres juegan un rol muy importante en la etapa de cada joven. De su apoyo dependerá que su hijo tenga lo suficiente para continuar con su carrera universitaria. Por eso es que merecen una mención aparte esos jóvenes que viven lejos de sus padres y aquellos que ya no los tienen vivos. Siguen adelante a pesar de eso.
Como dije al principio, permanecer en la universidad no es nada fácil, pero uno mismo es quien forja su propio camino y a pesar de los obstáculos que aparezcan en el camino, debemos seguir pase lo que pase, ya que la calidad de la educación depende de uno mismo y una educación permanente será lo mejor en toda situación.
Las diferentes competencias deportivas que observamos a lo largo de estos años, nos muestran que sólo algunos países se llevan la corona casi en casi todas las disciplinas deportivas. Si hablamos específicamente de Sudamérica, podemos ver que tanto Brasil como Argentina son los países que obtienen más medallas en los torneos deportivos. Ya sean en competencias que incluyen todos los deportes como los Juegos Olímpicos o los Juegos Panamericanos, o los torneos mundiales de cada disciplina.
Así sea con los deportistas de la selección mayor o los juveniles, esta situación no cambia. Los otros países del continente deben conformarse con traer medallas de bronce y una que otra medalla de plata u oro. Medallas que obtienen con mucho esfuerzo, ya que la gran mayoría de ellos viaja a estos eventos con sus propios medios, solventando sus propios gastos. Por parte de las autoridades deportivas o políticas no reciben nada.
Además del desinterés por parte de las autoridades, también deben de lidiar con las críticas por parte de sus propios compatriotas. Los critican porque no ganaron algún enfrentamiento, o porque trajeron pocas medallas en relación a otros países. La gente critica sin conocer la verdadera situación de estos deportistas. Sin conocer el esfuerzo que realiza cada uno de ellos por competir en un evento de gran magnitud.
Como vemos todos los días, el deporte que recibe más apoyo es el fútbol, deporte que en la actualidad es más un negocio que una pasión. Los que siguen son el vóley y el tenis, también el atletismo. Aunque también el apoyo que reciben es poco, a los otros deportes ya ni siquiera se les nombra. Debido a esto, observamos que los jóvenes, por más que les interese algún deporte, no desean practicarlo por falta de apoyo.
Pero no sólo es por la falta de apoyo a los seleccionados que estamos pasando por una crisis deportiva. Sino también por la poca importancia que le da el Ministerio de Educación a la Educación Física. No existe una verdadera calidad en la educación en este aspecto. Los jóvenes talentos se conforman con lo que practican en el colegio, pero no hay una formación especial que vaya más allá de esto.
Debe existir una educación permanente, es decir, la Educación Física no debe ser sólo un curso en el que practiquen ejercicios o se pase todas las horas del curso trotando. Sino que debe existir una práctica constante en cada disciplina deportiva. Dar la importancia necesaria tanto al aspecto intelectual como físico, ya que el deporte también busca el bienestar de la persona, en este caso del joven, en todas las áreas de su vida.
Los periodistas deportivos y aquellos especializados en deporte opinan que la Educación Física se debe impartir en todos los colegios, darle la importancia necesaria como un curso de Historia o Matemáticas. Si se practican a cabalidad todos los deportes, entonces los niños y jóvenes no se sentirán solamente atraídos por el fútbol o el vóley, deportes que son los más populares, sino que dispondrán de una amplia gama de actividades para escoger y practicar.
Cuando ello suceda, entonces veremos que todas las disciplinas deportivas tendrán fieles y dignos competidores, y que ahora todos los representantes estarán en la capacidad de traer medallas de oro a sus respectivos países.
Referirnos a la educación vial es un tema que deben impartir desde que somos pequeños, desde aquel momento que comenzamos a entender las palabras básicas que usamos a diario y las diferentes indicaciones que dan nuestros padres o la persona más cercana que tenemos en esta etapa de la vida. Esto más o menos ocurre entre los dos a tres años de edad. Cuando ya se camina y habla muy bien.
Lo primero que aprendemos es lo que tenemos alrededor nuestro. El nombre de nuestros familiares, los objetos que observamos a diario en el hogar y aquellos programas que apreciamos en las pantallas de televisión, por más pequeño que uno sea. Aprender todo ello se consigue día a día y siempre la recomendación es que las personas adultas deben hablar con toda claridad a los pequeños. Por ser niños, están en una etapa de formación y por lo tanto la forma de hablarles es muy importante en ellos.
Pero ¿Cuántos padres se ocupan de enseñar a los más pequeños las señales de tránsito y todo lo relacionado con este tema? En realidad son pocas las personas que piensan que esto es importante en los primeros años de vida, ya que el niño siempre estará acompañado de un adulto y junto a este no corre ningún peligro en la calle. Ya cuando sea grande y camine solo habrá aprendido a cómo cruzar la pista es lo que dicen.
Muchos piensan que el lugar donde debe iniciarse la enseñanza en cuanto a la educación vial es en la escuela. Para ello los profesores son los encargados de guiar mediante ejemplos a cada uno de los niños. Pero si dicen que la familia es la célula básica de la sociedad y el primer lugar de aprendizaje de cada persona, ¿Por qué los padres no se encargan también de guiar a sus hijos en cuanto a la educación vial?
Ellos deben ser los primeros en hablar con sus hijos sobre este tema. Mostrarles qué peligros los acechan si cruzan la pista en el momento no indicado, enseñarles qué significa cada color del semáforo o las señales que realiza el policía de tránsito con sus manos. La mayoría de estos temas recién se imparten en la educación infantil y cuando el niño ya conoce muchos más temas.
Por eso es que en la actualidad somos testigos de tantos accidentes de tránsito en las carreteras y pistas de nuestro país. Y gran parte tienen tanto los conductores como los peatones. Los primeros por manejar con irresponsabilidad y los otros, por no poner en práctica esa enseñanza que algún día les impartieron. Valdría la pena preguntarles a qué edad aprendieron lo básico sobre educación vial.
Y esto no sólo se ve con las personas adultas, sino también con los jóvenes, muchos de ellos imprudentes que sin ningún conocimiento sobre manejo de autos invaden las pistas a diario. Si cada persona es formada desde muy pequeña en cuanto a este tema pienso que la realidad en cuanto a la educación vial cambiaría y ya no seríamos más testigos de tanto sufrimiento y dolor en las carreteras del país.
En estos últimos años se ha intensificado la importancia de la educación inicial. Inclusive cada año celebran un aniversario más de este importante nivel de enseñanza. En esa fecha cada institución educativa realiza diferentes actividades a fin de realzar el valor de este nivel, la educación básica que debe recibir toda persona y que se convierte en el pilar de una formación académica de muchos años.
La mayoría de niños comienza a ir a la escuela a partir de los tres años de edad, es en esta etapa que por diversos motivos, sobre todo laborales, los padres comienzan a dejar que el niño ya sea independiente y por lo tanto, el hecho de ir a una escuela inicial permite que su desarrollo en diferentes áreas de su vida pueda mejorar, ya que el convivir con otros niños de su edad lo hará desenvolverse más rápido.
Para estos pequeñitos no es nada fácil el inicio de su primer día de clases, ya son conocidas las largas horas de llanto que cada uno de ellos emprende al momento de dar el primer paso en la puerta de la escuela. En el rostro de los padres se puede ver la sensación de tristeza y al mismo tiempo de vergüenza por la escenita que cada niño prepara en este primer día de escuela.
Aunque siempre existirán los niños que en ningún momento dejan de llorar, hasta la hora que llegan los padres. También tenemos a los más tranquilos de la escuela, aquellos que llegan bien uniformados y de la misma manera regresan a su hogar. Ni un llanto, ni una lágrima; un fuerte abrazo y el beso en la mejilla por parte de sus padres, es la manera más fácil de aliviar el dolor de dejar que llevan por dejar la casa.
Algunos de estos niños no entienden el porqué de ir a la escuela tan pronto. Se quejan en todo momento y las que más deben aguantar sus preguntas e inquietudes diarias son las profesoras. Ellas desde esa etapa ocupan casi la mitad del día con estos pequeños, por esas largas horas se convierten en la madre de cada uno de ellos y junto a sus demás alumnos todos conforman una gran familia.
En esta etapa de formación y enseñanza básica es de gran importancia tanto los conocimientos que les imparten como el aprendizaje lúdico que a diario experimentan. Es decir, como niños, no sólo deben aprender los colores o las figuras geométricas, sino también ir desarrollando al mismo tiempo el área emocional y física. Utilizando juegos grupales y conversaciones diarias relación maestra-alumno, ello se va realizando.
A raíz de estas actividades ya se puede ir estableciendo el carácter de cada niño, la manera de enfrentar los problemas y qué concepto tiene de la vida a esa corta edad. Esto se muestra en la relación diaria que tiene junto a sus compañeros y la maestra. Las peleas a esa edad también son una muestra del progreso del niño, si es conflictivo o es pacifico. Claro que todo ello también depende de la educación que tenga en casa.
Y es que al cabo de estos largos años, cuando ya su educación infantil esté concluida, el objetivo que tiene el Ministerio de Educación y por supuesto cada institución educativa, es que cada niño se encuentre completamente formado en los conocimientos básicos y preparado de manera total para comenzar una nueva etapa (la educación primaria).
Cuando hablamos sobre este tema muchas soluciones se nos ocurren. Pero al final nadie hace nada concreto para poder llegar a mejorarla. Todo se queda en palabras, sin embargo, uno muchas veces se hace cientos de preguntas respecto a la educación que uno tuvo y la que tendrán todos los que nos siguen a nosotros. ¿Podrá variar?, ¿existirá la posibilidad que mejore y deje de ser tan mediocre, tan mala?, esas son solo dos de las interrogantes mas frecuentes de muchas personas que alguna vez se han puesto a pensar sobre esta problemática que nos atañe a todos pero que en infinitas ocasiones dejamos de lado por nimiedades.
Uno a veces se piensa y dice en su mente, si fue correcta o incorrecta la forma en que lo educaron. Quedan esos recuerdos del pasado en que no sabe si era correcto actuar como un autómata apuntando las clases dictadas, para luego memorizarlas y finalmente dar un examen. Eso a veces uno lo piensa pero queda de lado por las innumerables preocupaciones que tenemos pero en realidad deberíamos tomarlo mucho más en cuenta no por nosotros que tal vez ya salimos del colegio o de la universidad. Estos cambios deben darse para las nuevas generaciones de estudiantes. Que quede en el olvido el modelo y la formación de estudiantes pasivos que seguían al pie de la letra lo que el maestro les decía y no investigaban nada más por su cuenta.
Lo que se debe buscar es que los profesores entreguen un programa del curso cada clase. Además, desterrar las malas costumbres como estudiar antes del examen para dar paso a la lectura diaria tras cada clase aprendida. En sí, el modelo tradicional educativo, que se centra en enseñar tan solamente y no en lo que realmente debería ser su objetivo, o sea, aprender, es uno de los más controvertidos hoy en día alrededor del mundo. Este sistema lamentablemente es el de mayor aceptación y uso en Latinoamérica.
La valía de los profesores no radica en el dominio de los contenidos. Lo esencial al momento de educar está en el hecho de saber utilizar el método indicado para que el aprendizaje mejore progresivamente. Muchos clases dictadas por excelentes maestros pueden ser brillantes, pero si no utilizan el método correcto pueden generar en sus alumnos una sensación de pasividad en ellos, así como, una escasa disciplina que va junto a una dependencia que provoca en el estudiante una actitud de desidia hacia el aprendizaje.
Finalmente, si algo se necesita en la formación de las futuras generaciones de estudiantes es que estos desarrollen por si mismos un estilo de vida disciplinada para que de esta forma puedan asumir su propio aprendizaje. La época de memorizar respuestas debe quedar en el olvido ya que deben aprender a pensar por su cuenta y que de esa forma puedan encontrar sus propias respuestas. Con estas respuestas serán capaces de desarrollar criterios y crecer con las experiencias particulares que los van a moldear en su futuro. Se debe seguir el ejemplo de países como la India, Singapur, Corea, Taiwán y Japón. Estos países asiáticos han reformado sus sistemas educativos y ahora buscan centrarse no solo en la educación, sino en la calidad de esta.
Sentirse aliviado al concluir cualquier etapa de nuestra formación académica es normal, pero siempre nos queda esa sensación de que debemos decidir ahora cómo proseguir dicha formación. Al terminar la secundaria nos encontramos con las distintas ofertas universitarias y no-universitarias. Quedarse sin estudiar no es una opción. Necesitamos un título de cualquier tipo, algo que certifique que sabes y puedes desempeñarte en alguna profesión u ocupación.
Una vez concluidos los estudios universitarios nos encontramos que hay distintas ofertas de especialización para proseguir con nuestra formación. Estudiar una maestría nos permitirá ser expertos en un tema en particular lo que ayudará a que nos reconozcan por nuestros conocimientos en dicha área. Los estudios de doctorado nos ayudarán a progresar aún más en la investigación de estos temas. Ambos, como valor agregado, engrosarán nuestro currículum. Los cursos de actualización profesional nos darán la oportunidad de descubrir qué nuevas tecnologías o conocimientos hay en nuestras carreras.
Cada vez nos damos cuenta de que nuestra formación académica no tiene fin. Queremos ser los mejores en nuestras respectivas profesiones u oficios, pero mientras más sabemos, más nos damos cuenta que nos falta descubrir. La tecnología avanza a pasos agigantados y ahora el conocimiento está al alcance de nuestras manos, pero debemos dedicar una parte de nuestro tiempo a nuestra formación académica a fin de no quedar rezagados con respecto a nuestros colegas (golf school).
La sociedad actual obliga a quienes en ella vivimos no sólo a saber algo, sino a poder demostrarlo con documentos que avalen nuestro conocimiento en algún área específica. Títulos, diplomas y certificados se han vuelto moneda corriente en nuestra muy agitada rutina laboral diaria. Al postular a un nuevo puesto de trabajo se nos pedirá nuestro currículum y se lo comparará con el de nuestros potenciales competidores. No sólo la experiencia es importante, sino el conocimiento y actualización. Hoy en día, el mundo cambia tan rápido que el conocimiento de hace 10 años puede no ser útil hoy.
Con el correr de los años y las nuevas sofisticaciones, la educación (high school) se ha vuelto más que un derecho de todos nosotros en una necesidad para el ser humano. No sólo es necesario obtener conocimiento sino aprender a utilizarlo para nuestro beneficio propio y para el de nuestra sociedad.
Antiguamente, el conocimiento de la lectura y la escritura diferenciaba a las clases nobles de los plebeyos. Esto era porque de esta manera sólo los nobles tenían acceso a la información. Como todos sabemos el conocimiento de la información nos permitirá tomar las decisiones adecuadas. Por este motivo las clases nobles siempre se preocuparon en instruir a sus vástagos para que pudieran dar uso de esas ventajas.
Hoy en día la educación es más completa que antaño. No sólo aprendemos a comunicarnos, sino que también llegamos a instruirnos con conocimiento en diversas áreas tales como la historia, la geografía, la literatura y la filosofía. Todo este conocimiento nos permite conocer el mundo donde vivimos y a su gente. También, este conocimiento, nos da la posibilidad de ser parte de esta gran comunidad llamada planeta Tierra.
Además de los conocimientos aprendemos a realizar ciertas actividades que nos ayudarán en el futuro. Desde las tan odiadas pero necesarias matemáticas que utilizamos día a día en cada transacción comercial que realizamos, hasta las bastante prácticas clases de cómputo o incluso talleres de arte. Todas estas habilidades que nos proporcionan en algunos casos herramientas que podremos utilizar no sólo en nuestra vida diaria, sino también laboral. En otros casos, nos proporcionan esas habilidades creativas y artísticas con las cuales aprenderemos a tener sensibilidad y quizás encontremos un hobby que nos permita desestresarnos en este mundo tan veloz y sin descanso.
Pero hay un aspecto más de la educación. Uno que muchas veces pasamos por alto y lo consideramos menos importante que los demás. Es nuestra formación personal. Como parte de la educación debemos aprender a convivir en sociedad y a respetar los valores éticos y morales que son la base para que nuestra sociedad viva en armonía. Paradójicamente, cuando hablamos de que la educación es necesaria, pensamos en las matemáticas, las letras y los conocimientos, pero cuando decimos que una persona es educada, hablamos acerca de sus buenas maneras y su buen comportamiento hacia los demás.
En nuestro mundo actual la educación es necesaria. Una educación integral donde la persona se vea en capacidad no sólo de tomar buenas decisiones o utilizar habilidades, sino de convivir en una sociedad cada vez más extensa y cosmopolita donde los valores nos permitirán relacionarnos convenientemente.
Ya ha pasado tiempo más que suficiente para ver hacia donde apuntanlos interlocutores de los estudiantes que se resisten a soltar el poderde control en la formación de la mentalidad de los niños y jóvenes enlos centros de homogenización de las conductas llamados "escuelas".
Para muchos las escuelas han perdido su valor intrínseco de educar alos niños y jóvenes; y ha pasado a ser lugares de adoctrinamientosocial, donde lo que hace es mantener a los estudiantes como simplesestatuas inertes dentro de una sociedad eccionaria.
Si pensamos en el gobierno; éste no va a dar nada, pues todogobierno sólo aspira a formar las conciencias según la ideología delque tiene el poder. Sea de izquierda, de centro o derecha, siempre va aser el capital el que determine los rumbos de la concientización paracontar con la población sumisa y obsecuente destinada a cumplir un roldeterminado en el engranaje y en el tinglado que soporta a la sociedadactual, basada en la propiedad privada o estatal y el mercado.
La educación estatal y la mercantil se imbrican y se apoyanmutuamente para asegurar un "ciudadano" adscrito al centralismo y ladomesticación, un ciudadano de mentalidad homogenizada y desarraigadode su comunidad o historia propia.
Así la reflexión de los estudiantes en las asambleas debe ser uncuestionamiento frontal a estas dos maneras de entender la educación:la estatal y la mercantil, y tal vez orientar el tema hacia laconstrucción de escuelas autónomas dirigidas por la comunidad; paralograr así no un adoctrinamiento y una apacigüedad de la mente delestudiante; sino por el contrario, llegar a un desarrollo mental ypsicológico que pueda estar acorde a la realidad y que pueda discernirpor sí mismo.
Sólo nosotros mismo podemos darle otra visión a la educación, elesfuerzo y la dedicación son piezas claves en esto; no dejarse rendirante la adversidad sólo es de valientes; y los estudiantes por elsimple hecho de estar dispuestos a aprender para ser mejores, ya sonvalientes en sí mismo.
Credit: http://www.universidadperu.com/articulo-autonoma-educacion-universidad-peru.php
El medio ambiente es un complejo sistema formado por una serie de factores que rodean al hombre en donde encuentra alimento, oxígeno para respirar y protección para vivir. El hombre a través de la historia ha participado en la modificación del medio ambiente como un ser no pasivo frente a ella, sino que comienza a utilizarla para solucionar sus necesidades.
Esta necesidad con el tiempo y la evolución del hombre se ha desvirtuado completamente porque el hombre ya no piensa un cubrir sus necesidades básicas, si no que ha llevado a la explotación del medio ambiente a niveles exorbitantes que producen desordenes climáticos en todo el mundo.
A comienzos de la vida del hombre cuando este dio sus primeros pasos sobre la tierra tuvo una estrecha y armónica relación con su medio ambiente. El admiraba la belleza de la naturaleza, su imponente figura y entendía que ella le proporcionaba el sustento diario como un ser cazador y recolector. El impacto que sufrió el medio ambiente producto de las revoluciones que favorecieron a la economía de algunas potencias dio origen a que el hombre se diera cuenta que estaba en un error y que por efecto de su obra industrializadora estaba destruyendo el medio ambiente, el cual le daba sustento en la vida.
Es por ello que un grupo de hombres se vieron en la necesidad de crear ciertos mecanismos de protección e información acerca de nuestro medio ambiente naciendo la educación ambiental. La educación ambiental a través del tiempo tuvo un proceso de cambio y evolución de acuerdo a los matices socio-culturales que tenían un impacto sobre el medio ambiente, es por ello que la mirada del mundo se volcó hacia el medio ambiente manifestando su preocupación por los efectos colaterales que la destrucción paulatina de esta implicaría para el futuro de nuestro planeta.
La educación ambiental ya existía en épocas antiguas, pero como una ciencia investigadora y educativa comenzó a sonar con fuerza en el siglo XX, exactamente a mediados de los años setenta, década en la que se empieza a debatir la problemática en distintos foros internacionales y los organismos internacionales comienzan a darle cabida.
En 1972 en la ciudad de Estocolmo (Suecia) se realizo una convención internacional en la que muchos representantes de diversos países asistieron y acordaron establecer ciertos principios que respaldaran a la educación ambiental como una ciencia, tocando puntos muy importantes sobre la problemática que existía en los estilos de desarrollo socio-cultural y su impacto en el medio ambiente. Esta convención fue el inicio de una serie de reuniones que se propagaron por todo el mundo tratando de hacer ver a todos la necesidad de tener una cultura ambiental y estar concientes de que ello implica un uso adecuado y racional de los recursos naturales.
En conclusión podríamos decir que la educación ambiental le da las herramientas necesarias al hombre para que el mismo pueda rebatir en conjunto esta problemática y dejar un planeta sano para nuestros hijos y a los hijos de nuestros hijos.
A lo largo del tiempo la educación sexual fue un tabú en muchas sociedades del mundo muy a menudo envuelto en un manto de escándalo tanto a nivel educativo como a nivel religioso. En estas ultimas décadas influenciadas por el vertiginoso cambio de la sociedad se ha propiciado la liberalidad del ser humano de no sentirse cohibido por su sexualidad, entendiendo que es algo natural e inherente a sí mismo. Hoy en día la educación sexual es muy importante para el entendimiento de la propia naturaleza del hombre de tener una identidad propia ante la sociedad.
Se debe tener en cuenta que la educación sexual comienza en el hogar y que es la primera escuela donde los padres deben de preparar a los niños para entrar a una sociedad distinta a la que ellos vivieron cuando eran pequeños. Entonces, la educación sexual en esta etapa significa darle al niño una actitud formadora para que pueda hacer frente al tema de la sexualidad, es decir que tenga una noción de lo que significa la sexualidad como algo propio de sí y que lo ayudara a identificarse como tal frente a la sociedad.
La educación sexual en la actualidad ya se enseña en las escuelas como un curso y lo que se busca en tratar de complementar o profundizar las nociones que el niño o el adolescente adquirió dentro del hogar. Actualmente en casi todos lo países se imparte la educación sexual siendo un aproximado del 90% del total, y esto ¿A que se debe? Bueno el índice de embarazos de adolescentes a nivel mundial aumento considerablemente con más casos en los países subdesarrollados y así mismo el alarmante crecimiento del SIDA, enfermedad que afecta a más de un tercio de la población mundial incrementándose más entre la gente joven. Esto llevó a que los gobiernos de cada país en coordinación con las instituciones internacionales desarrollaran un mecanismo de defensa para hacer frente a estos problemas que aquejan a la población mundial tratando de disminuir los altos índices mediante la educación sexual. Lo que se busca con la educación sexual es dar las herramientas necesarias a padres y profesores para que ellos puedan proporcionar los conocimientos básicos que deben tener un niño o un adolescente.
Como sabemos el hombre a través del tiempo ha venido experimentando muchos cambios producto de la evolución misma tanto en su aspecto fisiológico, social, político y religioso. Podríamos entonces decir que la educación sexual esta interrelacionada con los factores fisiológicos, sociológicos, económicos, sociales y culturales del hombre tratando de darle una identidad propia frente a un grupo determinado.
A lo largo de la historia humana, el hombre siempre a tratado de abrirse paso en el mundo, tratando de entender su entorno y ello conllevó a que ideara signos para comunicarse. La aparición de estos signos no fue de la noche a la mañana sino que se formaron a través de etapas, estas etapas supusieron que el hombre entrara en contacto con su entorno y cambie sistemáticamente su relación con el medio que lo rodeaba.
Dichas etapas han ido acompañados de los constantes cambios que el hombre sufrió producto de la misma evolución que afectaron su comportamiento y su mentalidad. Estos cambios dieron lugar a la aparición del idioma, que es el instrumento más importante que posee el hombre y a través del cual logra entablar contacto con sus semejantes, dando paso a la necesidad del hombre (como ser sociable) de concentrase en determinadas áreas.
Producto de los cambios de su evolución el hombre necesitó de un medio de comunicación para asegurar su integración de sus pueblos, identificándose con un idioma y una cultura. En todo el mundo existen pueblos que poseen un idioma diferente de otros y en algunos casos parecidos en la gráfica pero distintos en la fonética y el significado. Pero en el fondo lo que intentaba el hombre era poder comunicar sus ideas, comunicar lo que observaba en su entorno y hasta se podría decirse expresar por medio del idioma sus sentimientos.
En la actualidad existen un aproximado de 1051 idiomas de los cuales solo los más importantes sobresalen como es el inglés, español, francés e italiano, esto debido a que como estos idiomas provenían de antiguos estados. Estos estados al expandirse formaron colonias dejando un idioma establecido para las futuras naciones que se independizaban del yugo colonial.
Hoy estamos ante una nueva era de la comunicación tanto oral como escrita. El hombre, como dijimos al comienzo, es un ser sociable por naturaleza y por consecuencia de esa característica siempre busca socializarse con otras personas de distintos pueblos, cultura e idiomas.
Todo esto trajo consigo cambios en la forma de vida del hombre ya que ahora él trata de aprender tantos idiomas como le sean posibles. Esto por aspectos comerciales, culturales, profesionales o simplemente por aprecio a otro idioma. Estamos pues ante una globalización del idioma a tal punto que en muchos países dentro de la educación se imparte el curso de idiomas con el fin de darle las posibilidades al alumno para que pueda desenvolverse en este mundo competitivo.
Existen todas las posibilidades para que una persona pueda integrase a un idioma distinto al suyo, puede encontrar toda la información en el Internet sobre universidades, cursos a distancia, etc.
Como se puede ver el idioma es indispensable para la vida del hombre en el transcurrir de su historia. El idioma ha variado a la par con la evolución del hombre y como consecuencia usted ahora tiene la posibilidad de conectarse al mundo en otro idioma, las facilidades de aprendizaje las tiene ahí al alcance de la mano.
